Vadim Makarov написал(а) к Alexander Hohryakov в Oct 17 12:26:47 по местному времени:

Нello, Alexander Нohryakov.
On 22.10.17 12:46 you wrote:

AН>>> Недавно мы с Белоусовым спорили о пользе обучающих роликов на
AН>>> ютубе, он утверждал, что они полезны)
IS>> Не от тебя ли идёт тезис что обучаемого можно научить лишь на
IS>> его энергии. Было бы желание обучаться, а будет это ролик или
IS>> препод - не так уж и важно. Да, преподу можно задать вопросы, но
IS>> препод и оценки ставит, оценивает обучаемого. Сам обучаемый
IS>> самостоятельно себя оценить не может, только предполагает.
IS>> Насколько нужна ОС - спорно, обсуждаемо. Имхо конечно.
AН> Мы сравниваем не ролик с преподом, а книгу с лектором. Лектор таки
AН> не совсем препод: он читает лекцию нескольким десяткам студней,
AН> отвечать на десятки вопросов он просто не в состоянии. Считается,
AН> что лекции нужны, поскольку студент воспринимает информацию на
AН> слух, тут же её обдумывает и записывает, что улучшает запоминание.
AН> Не буду говорить за всех, мне такое времяпровождение пользу
AН> приносит крайне редко. Бывают, конечно, талантливые лекторы, чьи
AН> лекции запоминаются, но редко, реже талантливых книг.

Тебе везло. У нас на лекциях частенько было то, чего не было в учебниках и методичках. И это - ужас. Плюс, некоторые лекции как-то лучше структурировали материал. Особенно, если не 1 учебник, а 5 и все - разные. Самая дрянь была - биофизика. Там вышку мешали с физиологией. Зачем - не ясно. Тем более, что учебник был ВМАшный и у нас его не было.

--
человек создан чтобы жить долго и счастливо
--- Нotdoged/2.13.5/Android