Alexander Hohryakov написал(а) к Ivan Novikov в Mar 19 11:50:44 по местному времени:

Здpавствуй, Ivan!

Вторник 19 Марта 2019 22:06, ты писал(а) мне, в сообщении по ссылке area://su.music?msgid=2:5080/31.1+5c912b3d:

AН>> "Если родители ВООБЩЕ НИКОГДА не заставляют ребенка заниматься,
AН>> то продолжительность и качество его домашних занятий будут
AН>> определенно зависеть от того, насколько расчетливо я дала задание
IN> мозг - штука энергозатратная для организма, а потому очень ленивая до
IN> работы. если можно что-то не делать, то ребёнок скорее всего не будет
IN> это делать. а понимание, что для того, чтобы "просто взять и сыграть
IN> понравившуюся мелодию" надо изрядно попотеть играя гаммы, арпеджио и
IN> прочие развивающие технику упражнения, приходит (если приходит) только
IN> к старшим классам, в лучшем случае. есть, конечно, уникумы с хорошей
IN> координацией, но остальным, увы - надо сидеть и заниматься, чтобы мочь
IN> сыграть что-нибудь сложнее чижика-пыжика. в результате появляется
IN> диссонанс между "мне же просто сыграть хотелось" и "надо много
IN> заниматься" и ребёнок забивает на музыкальную школу совсем (особенно
IN> при наличии какой-нибудь альтернативы во времяпровождении) сколько
IN> таких, бросивших школу после двух-трёх классов? половина? больше? ну
IN> уж не меньше точно.

Ребёнок ленив, но любит поиграть. Дай ему совочек - перелопатит всю песочницу, кубометры песка в смену. Если это ему интересно, конечно. Дай вместо гаммы подходящий рифф - родители взвоют и заткнут себе уши, а ребёнок не остановится. Только подходящий, чтобы и нужные навыки отрабатывались, и дитю не надоело. Кто из учителей не умеет выбирать подходящий - пусть идёт на курсы повышения квалификации или с тоской вспоминает, какие послушные дети были в СССР.

AН>> Важно ведь воспитать потребность в общении с инструментом.
IN> ну-ка, ну-ка! тут системная ошибка.

Не придирайся к словам. Общение, взаимодействие.

IN> зачем с инструментом общаться? это уже патология какая-то.
IN> и вообще никакую потребность не надо воспитывать. если ребёнок уже
IN> попал в музыкальную школу по своей воле, то у него уже есть
IN> потребность какую-то музыку из себя издавать каким-либо способом.

На основании какого опыта такое утверждение?


С уважением - Alexander
--- -